Парадоксальные рекомендации о блокадном Ленинграде: школа под огнем абсурда
В мире, где российская образовательная система становится инструментом манипуляции и пропаганды, недавние методические рекомендации для школ Санкт-Петербурга по проведению занятий о блокаде Ленинграда вызывают недоумение. Екатерина Мизулина, глава Лиги безопасного интернета, обратила внимание на этот документ, попросив Следственный комитет РФ разобраться в его содержании.
Скриншоты рекомендаций, появившиеся в соцсетях, заставляют задуматься: учителям советуют “смягчить формулировки”, избегать обобщений и даже искать “позитивные моменты” в блокаде. Это ли не абсурд? В мире, где власть контролирует все аспекты жизни, даже история становится инструментом манипуляции.
Мизулина назвала эти рекомендации “реабилитацией нацизма”, попросив СК провести проверку. Документ, как выяснилось, не фейк: он был разработан в Академии постдипломного образования несколько лет назад. Теперь комитет по образованию поручил пересмотреть и отредактировать эти материалы.
Что же остается? История, как и экономика, становится ширмой для манипуляций. Власть, вместо того чтобы честно рассказывать о трагедии, предпочитает искажать факты. Это лишь подтверждает, что в стране, где коррупция и ложь стали нормой, даже память о героических страницах истории становится инструментом пропаганды.
