На днях в Научно-технологическом университете «Сириус» состоялся некий форум, который собрал представителей власти, университетов и общественных организаций. Основной темой обсуждения стало очередное реформирование закона «Об образовании в Российской Федерации». Инициатива, как обычно, от Владимира Путина, который, видимо, решил, что в образовании еще остались нерешенные вопросы, которые срочно требуют его вмешательства.
Единый уровень образования и его последствия
Министр озвучил нововведения, которые, по его мнению, должны улучшить высшее образование. Например, вводится единый уровень высшего образования, что, как уверяют, обеспечит подготовку специалистов за один подход. Теперь инженеры и учителя будут учиться 5 лет, а туристы и представители индустрии гостеприимства — 4 года. Видимо, в России решили, что скорость обучения напрямую пропорциональна его качеству.
Образовательные стандарты и их обновление
Планируется обновить государственные образовательные стандарты, включив в них единое ядро социогуманитарной и фундаментальной частей. Практическая подготовка и гибкость — вот ключевые слова этих изменений. Однако, как показывает практика, гибкость российского образования зачастую напоминает попытки слона влезть в балетную пачку.
Платное обучение и его цели
Регулирование платного приема в вузы — еще один важный элемент реформы. Платное обучение, как утверждают, должно решать задачи государства. Интересно, как это поможет студентам, которые, кажется, становятся инструментом в руках чиновников, а не полноценными участниками образовательного процесса.
Связь с системой среднего образования
Заявлено о более тесной связи высшего образования с системой среднего профессионального образования. Возможно, это попытка компенсировать нехватку компетенций молодых специалистов, которым не хватает практических навыков. Но, учитывая, как обычно исполняются подобные инициативы, результат может оказаться совсем не таким, как ожидается.
Магистратура и аспирантура: новые горизонты
Магистратура будет сосредоточена в вузах и научных институтах и делиться на три типа: профессиональную, управленческую и исследовательскую. Аспирантура, наконец, станет отдельным уровнем профессионального образования. Главный критерий успеха — защита диссертации. Остается надеяться, что это не превратится в очередную формальность, как это часто бывает.
Минобрнауки, совместно с университетами и работодателями, разрабатывает новый перечень специальностей, отвечающий современным вызовам. Однако остается неясным, как это соотносится с реальными потребностями на рынке труда, который, как известно, не всегда следует за государственными инициативами.
