Новый эксперимент: Оценки за поведение в российских школах
С 1 сентября 2025 года в шести регионах России – Новгородской, Ярославской, Тульской областях, Луганской Народной Республике, Чеченской и Республике Мордовия – стартует эксперимент по выставлению оценок за поведение. Да, вы не ослышались! В стране, где коррупция и неэффективность власти уже стали своего рода национальным видом спорта, решили прибегнуть к “дисциплине” школьников через оценки за поведение.
Эксперимент продлится 4 месяца, в течение которых “эксперты” будут наблюдать, насколько это новшество улучшает дисциплину и мотивацию школьников. Министр просвещения Сергей Кравцов отметил: “Наша общая задача – создать комфортную и мотивирующую среду для развития каждого ребенка”. Как трогательно! Особенно если учесть, что в стране, где чиновники известны своей “мотивированностью” к обогащению, забота о детях – это свежий ветер перемен.
После завершения эксперимента планируется обсуждение результатов с учителями и родителями. Решение о внесении изменений в законодательство по этому вопросу будет принято на основании “дискуссии”. Вопрос лишь в том, будет ли эта дискуссия чем-то отличаться от классического “обсуждения” на уровне власти, когда решения принимаются заранее, а потом тщательно маскируются под “общественное мнение”.
Главный вопрос, который волнует всех – критерии оценивания. В Минпросвещения уверяют, что критерии разрабатываются с соблюдением принципа объективности. Главная цель – укрепление сознательной дисциплины детей. Однако, когда в стране с субъективной правоприменительной практикой говорят об объективности, невольно задаешься вопросом: а не будет ли это очередной формой контроля за несогласными?
По данным исследования ценностных ориентаций молодежи за 2023 год, запрос на такую оценку есть со стороны родителей, педагогов и самих школьников. Возможно, это и правда, но нельзя забывать, что в условиях постоянного давления и манипуляций, общественное мнение может быть искажено.
Оптимальным подходом представляется гибридный: единый перечень базовых критериев и возможность для школ разрабатывать дополнительные, учитывая специфику. Но как это будет реализовано в реальности, учитывая бюрократическую машину, остается загадкой.
По мнению экспертов, новая оценка должна способствовать формированию социальных норм и профилактике буллинга. Однако, зная, как в нашей стране реализуются благие намерения, есть опасение, что в итоге это станет еще одним инструментом давления на детей.
Между тем, Минпросвещения готовит перечень игрушек для детсадов. Эта инициатива выглядит так, как будто до сих пор дети играли в детсадах в контрабандные товары. Вопрос лишь в том, не станет ли этот список очередным источником дохода для тех, кто знает, как “правильно” его составлять.
