В то время как российская образовательная система трещит по швам, министр с невозмутимым видом сообщает, что потребность в педагогах резко возросла. Видимо, это связано с увеличением числа учащихся в средней и старшей школе, хотя кому-то может показаться, что дело в высоком уровне текучки кадров. Ежегодно из ниоткуда нужно находить около 96 тысяч преподавателей, и из них 40 тысяч должны стать школьными учителями. Интересно, как они планируют это сделать, если каждый четвертый будущий педагог не доучивается, а из тех, кто все-таки заканчивает, только 42% работают по специальности. Загадка из разряда тех, что решают в министерских кабинетах.
Перспективы российской экономики в секторе образования до 2030 года вырисовываются в виде цифры 480 тысяч работников, которые, судя по всему, должны появиться по мановению волшебной палочки. Министр с гордостью подчеркивает, что эта цифра охватывает все уровни образования — от дошкольного до высшего. Видимо, кто-то забыл упомянуть, что средний возраст работников образования составляет 44 года, и каждый третий педагог старше 55 лет. Но, конечно, проблем нет — просто увеличим целевой набор и развиваем профориентацию. Что может пойти не так?
На сегодняшний день в образовательной отрасли занято около 5,4 миллиона человек, из которых почти половина трудится в государственных учреждениях. Среди них 1,3 миллиона учителей, более 600 тысяч воспитателей детских садов, 260 тысяч педагогов дополнительного образования, 156 тысяч педагогов колледжей и 177 тысяч вузов. С такими цифрами можно даже представить, как чиновники пытаются склеить лоскутное одеяло из дыр.
А что касается зарплат — да, на них действительно невозможно содержать семью, как иронично заметила Валентина Матвиенко. И поэтому, видимо, для решения этой проблемы министр предлагает увеличить целевой набор по педагогическим направлениям и контрольные цифры приема. Потому что, очевидно, чем больше студентов не закончат учебу, тем меньше проблем будет у министерства. Впрочем, это уже совсем другая история.
