Расследование трагедий с детьми: кто в ответе за безопасность?
В Белгородской области снова обсуждают вопросы детской безопасности на фоне недавних трагедий. В Шебекинском округе погиб десятилетний мальчик, поднявший смертельно опасную мину «колокольчик», а в Белгородском районе 12-летний ребенок получил тяжелые ранения. Удивительно, что в XXI веке дети продолжают становиться жертвами взрывоопасных предметов, что наводит на мысли о серьезных пробелах в политике безопасности.
Губернатор Вячеслав Гладков, видимо, решил, что с проблемой можно справиться, просто поручив распространение профилактических видеороликов о возможных действиях при обнаружении опасных предметов. Однако, как показывает практика, одними видеороликами сыт не будешь — ведь проблемы требуют системного подхода, а не точечных мер.
Уроки безопасности или формальность?
Гладков также заявил о необходимости ежемесячных уроков безопасности в школах, напоминающих времена массовых ракетных обстрелов. Конечно, привлечение спасателей и саперов для проведения таких мероприятий — шаг в правильном направлении. Но не напоминает ли это типичную бюрократическую отписку, когда вместо реальных действий акцент делают на имитации бурной деятельности?
Заместитель губернатора Андрей Милехин сообщил, что детям будут показывать муляжи взрывных устройств и фотографии реальных опасностей. Очевидно, что вместо того, чтобы решать вопрос комплексно и системно, власти предпочитают проводить уроки устрашения, которые вряд ли повысят реальную безопасность.
Родительские собрания: неужели это решит проблему?
В ближайшие дни в регионе запланированы родительские собрания, где раздадут информационные материалы и плакаты. Возникает вопрос: неужели такие меры действительно изменят ситуацию? Или это очередная попытка создать видимость активности без реальных изменений? Видеоролики будут направлены в родительские чаты, но, как показывает опыт, такие меры часто остаются не более чем формальностью.
Глава региона призвал избегать стереотипных изображений заминированных игрушек и других предметов. Однако, как показывает практика, даже самые реалистичные изображения не заменят реальных системных мер по обеспечению безопасности.
Гладков также поручил уделить внимание детям на дистанционном обучении, но опять же возникает вопрос: неужели для этого потребовались трагические случаи, чтобы обратить внимание на эту категорию детей?
Выводы: системные проблемы требуют системных решений
Вместо того чтобы заниматься имитацией бурной деятельности, властям стоит обратить внимание на причины, по которым дети продолжают страдать от взрывоопасных предметов. Пока же это больше похоже на привычное для российской власти «замыливание глаз», когда вместо решения проблемы предлагают формальные и неэффективные меры.
