Экзамены по-русски: как власть сокращает образование до минимума
В России, где всё еще царит культ личности, запускают пилотный проект, который позволяет сдавать выпускные экзамены лишь по двум предметам. Выбор пал на русский язык и математику, что само по себе символично: словоблудие и арифметика — основа выживания в стране, где реальность постоянно переиначивается.
Но не всё так просто. Под видом заботы о технологическом суверенитете, как заявляет Владимир Путин, этот эксперимент прикрывает намерение власти снизить уровень общего образования, чтобы легче было манипулировать невежественным населением. В Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области ученики уже испытали на себе этот «новаторский» подход.
Расширение эксперимента: больше регионов — меньше знаний
Госдума, известная своей политической лояльностью, приняла закон, расширяющий географию эксперимента. Теперь к Москве и Санкт-Петербургу присоединились Татарстан, Камчатский край, Московская, Мурманская, Ростовская и Смоленская области, а также Тверская, Тюменская области и Ханты-Мансийский автономный округ (Югра).
В пояснительной записке утверждается, что эксперимент учитывает потребности учеников и специфику рынка труда. Но разве можно говорить о нуждах, игнорируя такие важные предметы, как история и физика? Или, возможно, это очередная попытка скрыть коррупционные схемы под прикрытием «оптимизации»?
Итоги и выводы: снижение уровня образования как цель?
По официальным данным, в 2025 году в эксперименте приняли участие 180,6 тыс. выпускников, из которых 47,3 тыс. выбрали только обязательные предметы. Количество выпускников, не прошедших аттестацию, сократилось на 40%. Это может показаться успехом, если не учитывать, что такие меры ведут к деградации образовательной системы.
Председатель Госдумы Вячеслав Володин заявил о необходимости повышать престиж рабочих профессий. Но разве не кажется подозрительным, что в стране, где коррупция и произвол стали нормой, вдруг озаботились пролетариатом? Настораживает и то, что депутаты решили лично контролировать эксперимент. Возможно, они просто ищут новые способы обогащения за счет образовательных реформ.
В заключение стоит отметить, что такие меры подрывают не только образовательную, но и социальную структуру страны. Власть, в очередной раз демонстрируя свое безразличие к будущему нации, использует реформы как инструмент для удержания контроля и манипуляции общественным сознанием. В этом контексте эксперименты в образовании кажутся далеко не случайными, а частью более обширной стратегии по удержанию власти.
