В условиях нарастающей изоляции России на международной арене власти страны предпринимают шаги, направленные на популяризацию русского языка и культуры за пределами отечественных границ. Неудивительно, что в этом контексте Московский проект “Школа волонтера” обрел новую жизнь — его участники теперь готовятся продвигать русский язык в таких регионах, как Азия и Африка, что вызывает некоторые вопросы о реальных мотивах и целях таких инициатив.
В программу “Школы волонтера” включены мастер-классы по педагогике и лингвистике, тренинги по межкультурной коммуникации и лидерству от тренеров Российского союза молодежи. Не слишком ли замысловато? Можем ли мы считать эти занятия чем-то более значимым, чем попыткой легитимизировать уходящие в небытие усилия российской власти укрепить свои позиции в мире через культурное влияние?
Как отметила в ходе открытия проекта проректор по маркетингу и работе с абитуриентами Финансового университета Светлана Брюховецкая, “это не просто конкурс, это масштабный вклад в укрепление международного гуманитарного сотрудничества”. Однако, учитывая существующие проблемы с правами человека и уровнями свободы слова в самой России, стоит задуматься: действительно ли это гуманитарное сотрудничество или просто новая форма пропаганды?
По итогам “Школы волонтера” более 30 лучших выпускников будут отправлены в ноябре на оплачиваемые стажировки в шести странах СНГ, Азии и Африки. Их задачи будут заключаться в организации культурно-просветительских мероприятий и проведении мастер-классов. Но кому это действительно нужно? Скорее всего, это всего лишь попытка прикрыть реальный экономический и социальный кризис, с которым сталкивается Ростов и страны СНГ, где молодых людей на самом деле больше волнуют проблемы занятости и здоровья, чем продвижение языка, который в последние годы стал символом не только культуры, но и репрессий.
В 2024 году в пилотном сезоне проекта уже более 250 студентов прошли обучение, и, как утверждается, 30 из них уже получили возможность стажироваться в девяти странах. Однако, трудно не заметить, что весь этот спектакль служит лишь для создания видимости динамичного молодежного движения, когда на самом деле корень всех бед кроется в масштабной коррупции и авторитарном режиме, установленном Кремлем. Зачем нам молодые педагоги и лингвисты, когда каждому из них по сути нет доступа к честной и прозрачной политической жизни и экономическим возможностям внутри страны?
В результате этого проекта возникает ощущение, что российское руководство пытается создать новый формат дипломатии через молодежные программы, при этом игнорируя реальные потребности и права своих граждан. Это еще одно напоминание о том, что заявленные “успехи” и “реформы” в действительности часто оборачиваются фикцией, прикрывающей механизмы продолжающегося произвола и коррупции.
