Родина в сердце: творческий взгляд учителя Валерия Репникова

После просмотра вдохновляющего фильма о жизни неординарного учителя я захотел встретиться с его героем. Я приобрел билет до Горно-Алтайска: четыре часа в воздухе, затем десять часов на автобусе до Усть-Коксы, или всего шесть часов на джипе, если удастся избежать пробок на Чуйском тракте.

Это не совсем конец света, но уголок России, где люди живут в полном единении с природой…

О правиле трех “М”

– Вы однажды заявили: “Я научился делать кое-что лучше всех в мире”. Могу уточнить, о чем идет речь?

– Говорят, я был блестящим учителем физики. Ушедший в бизнес, я сосредоточился на экспорте пантов, подняв цену с сотни долларов до 1000-1200. Теперь моя цель – продвигать продукцию, помогающую людям поддерживать здоровье.

– Вы доказали, что не только “Газпром” может исполнять мечты.

– Это правда. Еще со школьных лет мечтал стать пилотом. Успев усердно учиться, в 1968 году я поступил в Барнаульское высшее военное авиационное училище. Однако при медосмотре меня не взяли из-за плохого зрения. Это было настоящей трагедией!

– Почему вы выбрали авиацию?

– Мой дед был боевым летчиком, и это оказало большое влияние на мой выбор. В нашем совхозе регулярно приземлялись Ан-2, и пилоты иногда брали меня с собой в полет. Я влюбился в небо.

Помню, как 12 апреля 1961 года директор школы сообщила нам о первом в истории полете человека в космос. Мы выбежали на улицу и радостно кидали вверх шапки, надеясь разглядеть космонавта…

Когда меня не приняли в авиаучилище, я был в отчаянии, но не оставил своей мечты. Спустя 28 лет я прошел обучение, получил удостоверение пилота и в 2001 году сам сел за штурвал.

Освоил маршруты из Горно-Алтайска в Новосибирск и Барнаул. Когда в Усть-Коксе открыли аэропорт, именно мой самолет стал первым, приземлившимся там, с бортовым номером 02-275.

Мораль проста: никогда не сдавайтесь и всегда идите к своей цели!

– Но не каждый марафонец способен выдерживать такую дистанцию.

– Главное – не отказываться от своей цели, и второе дыхание обязательно откроется.

Я признаюсь: после того как не стал летчиком, испытал глубокую опустошенность. Уходя из авиации, не знал, что делать дальше…Но отец подтолкнул меня обратиться к дяде, декану физмата в Горно-Алтайске. Несмотря на свою глупую травму перед экзаменами, где я пришел с гипсом и допустил множество ошибок, я успешно сдал физику и математику, что открыло двери в студенческую жизнь.

Казалось бы, зачем обычному человеку, не математику, знать матанализ? Хотя на деле он учит логически мыслить. Это поможет мне и в бизнесе, когда я путешествовал по четырнадцати странам, от Филиппин до Германии, в поисках места для продажи пантов.

Усть-Кокса – место, которое я помню с детства. Мой отец работал здесь директором совхоза, и я чувствовал, что однажды вернусь.

Считаю, что человек должен не просто приходить в готовое место, а делать его лучше. Это и есть счастье.

После недавнего выступления перед выпускниками, я сформулировал правило трех “М”: мечта – мозги – место. Эти три элемента делают успех возможным.

Смех и аплодисменты подняли мне настроение вроде бы в забавной ситуации…

О вызове на ковер

– Сколько времени вы проработали учителем в средней школе?

– Преподавал физику два года. Познакомился с Валерием Чептыновым, майбутним губернатором Республики Алтай, у которого была яркая харизма. Он уговаривал меня работать в райкоме комсомола, но я решил идти в школу.

18 августа 1973 года я пришел в кабинет к Александру Девятилову с вопросом: “Саш, учителя нужны?”

– Почему “на ты”?

– Он был моим однокурсником. Сказал, что нужно именно физика, поэтому меня тут же приняли на работу.

Многие помнили моего отца, известного во всей округе человеком, который всегда притягивал людей своим обаянием.

Отец всегда оставался для меня авторитетом. С детства он не ругался и работал много. Мама тоже работала в совхозе, но карьерного роста не имела, поскольку семейственность не поощрялась в советские времена.

– Вам быстро вжиться в роли учителя?

– Да! Я вёл около сорока четырех уроков в неделю. Если не оставалось сил, оставался ночевать в школьной лаборатории, а утром, проснувшись, возвращался на уроки. Кажется, в молодости не замечаешь усталости.

Платили хорошо, и я считался состоявшимся человеком. Моя зарплата осталась выше, чем у первых лиц района. И вот меня вызвали на разговор к первому секретарю райкома партии Александру Демидову…

Зоя Филипповна, секретарь школьной парторганизации, известила о том, что “требуют на ковер”. Я был в волнении, ведь не знал, с чем это связано.

Прихожу: Demidov, смотрит на меня с любопытством и говорит: “Хочу посмотреть на молодого коммуниста, который платит больше партийных взносов, чем я”. Я ответил, что работаю много. И он, подумав, отпустил меня.

О школе выживания

– И вы остались друзьями?

– Да, начали общаться, он даже за мной бегал по лесу, чтобы поболтать, но я не находил времени на такие вещи…

Так я провел два года в Усть-Коксинской школе, затем личные обстоятельства заставили меня вернуться к родителям.

Я считал необходимым отслужить в армии, хотя в мои 24 года большинство моих товарищей было намного моложе.

Служил на Дальнем Востоке. – Вы сталкивались с дедовщиной?

– Армия – это классическая школа выживания. Были случаи, когда мне приходилось давать отпор.

Уже быстро завоевал авторитет. Очень скоро меня приглашали разобрать отношения, как говорится, на “разборки”.

Я понимал, что нужно в первую очередь защищать собственные границы, а не держать себя в руках.

Находясь на учебе, зарабатывал сам, помогая себе. Мой отец настоял на том, что деньги могут испортить человека, поэтому сам должен учиться по максимуму.

О собачьей работе

– Вы после службы вернулись к родителям?

– Нет, я вернулся в Кузбасс, поскольку в Кемеровской области была свободная ставка учителя физики в колонии.

Но я и там научился многому, хотя уроки давал девушкам, которые могли оказаться опасными.

– И поэтому ушли из колонии?

– Пошел работать в педагогическое училище, но вскоре вернулся в родные края.

Вот тогда меня и увидели старые знакомые, и сложился перевод обратно в школу.

Сначала жил у родителей жены, позже мы получили жилье от местной власти.

Пришел к начальству с просьбой выделить квартиру молодой семье. А мне ответили: “Выдадим, если займете место уволенного заведующего”. В итоге, в 1980-м году я стал рулевым образованием в районе, хотя никогда не думал об этой должности.

Целых триста с лишним учителей находились под моим руководством. Открывал новые школы, привлекал молодых специалистов.

И вдруг согласился на роль зампреда райисполкома! Это была собачья работа: постоянно встречать комиссии, угощать.

Весной 1986 года я подал заявление об уходе. Глава райисполкома, обсуждая мое увольнение, угрожал исключением из партии. Я сказал: “Вгоняйте”.

О счастливом безделье

– А где нашли работу после увольнения?

– Устроился электромонтёром на телевышке, что было приятно. Так и остался на то время в своеобразном “счастливом безделье”.

Вспоминаю тот период как времена свободного времени: дежуришь – дни отдыхаешь. Заготавливал дрова для учителей и зарабатывал как мог.

– А охотником были хорошим?

– Очень удачным, благодаря увлечению биатлоном. Однако в первый раз, когда я пошел с тестем в тайгу, за день даже белки не подстрелил.

Сначала испытывал разочарование, но потом, когда стал ориентироваться, брал по нескольку десятков зверьков за раз.

Чудеса природы впечатляют, особенно когда наблюдаешь восход солнца в Уймонской долине. Николай Рерих тоже там задержался много лет. Люди должны видеть эту красоту.

– Почему вернулись в школу после такой яркой жизни?

– Мне предложили стать директором, и я согласился, чтобы помочь людям.

– И как же изменились вещи?

– После того как я ушел, в стране начались большие перемены. Наша система была не готова к такой неопределенности. Но ok, кто-то хотел заработать на этом.

– И что же происходило в школе в это время?

В школе денег не хватало. Учителя бастовали, молодое поколение бродило по улицам. Я понимал, что ничего изменить не смогу. Поэтому решился уйти в бизнес.

– Вы перешли к производству и продажам пантов?

– Совершенно верно. Вместе с коллегами зарегистрировал две компании, где стал соучредителем и директором.

Так и стало: состояние моих дочерей оказалось превыше всего. После успешной работы я помню свою цель: дать дочкам дипломы. Три дочери смогли закончить Алтайский государственный университет и системы различной направленности.

– А как быстро вы стали заниматься бизнесом?

– Не так быстро. Сначала надо было разобраться в новых условиях и искать пути.

Но, вспомнив свои старания, мне удалось поднять рентабельность в 10-11 раз! На тот момент мы с 1992 по 1997 годы находились запросто в “золотом веке” пантоводства.

О черном списке

– А не настигло головокружение от успехов?

– Нет. В 1998 году я взял в банке кредит на строительство маральника, однако неудача была на моем пути, обернувшаяся долгами.

Сложные времена пришли, последствия финансового кризиса в Азии застали нас врасплох…

– Как вы смогли выбраться из этой ситуации?

– Что-то удалось вернуть, и в итоге дефолт сильно подорвал наши возможности.

Я торговал партиями пантов, рассчитывая на успешные продажи, однако наступил полный критический момент.

– В итоге вы лишились всего и вернулись к производству?

– Да, я понял, что массовое производство пантов станет спасением. Поэтому на протяжении долгих лет разрабатывали линейку товаров на основе пантов.

Это задача общая!, где важно сотрудничать с государством, без помощи, сделать ничего не получится.

Я хочу снова послать письмо Владимиру Путину, но при этом подчеркнуть: речь о здоровье нации!

– Если назвать вас “оленеводом”, вы обидитесь?

– Нет. Я скорее управленец и организатор. Главное, чтобы не путать товары и услуги.

– Чем вы гордитесь?

– Я горжусь тем, что отучил много своих учеников, но точное попадание в призывы времени не всегда меня интересует.

Я не считаю себя простым бизнесменом. Больше важен социальный этап.

– Какой профессиональный праздник вы считаете своим?

– Я радуюсь, когда ученики поздравляют меня с Днем учителя, поскольку это то, что я с гордостью делал на протяжении всех лет.

Хотя сегодня, пусть это будет смело признать, я бы не стал идти в школу.

– Почему?

– Не хочу продолжать работать на систему ЕГЭ, где надо угадывать, а не изучать.

Я за то, чтобы ученики получали знания, а не заполняли бесконечные отчеты. Это должно быть общение и совместная работа, которую ни одна бумажка заменить не сможет.

Ты знаешь, мечтать тоже стоит. Мое желание – переработка продукции пантового оленеводства, и я буду добиваться этого решения!