Когда уроки превращаются в идеологию: анализ учебного курса «Духовно-нравственная культура России»
В России запущен новый образовательный курс, который, по заявлениям властей, призван укрепить духовно-нравственные ценности среди школьников. Однако за этой благовидной ширмой скрываются намерения использовать образование для дальнейшего идеологического контроля.
Прямая речь
Ирина Самойлова, учитель «Основ духовно-нравственных культур народов России», школа №35 имени А.Г. Перелыгина, Орел:
«ДНКР — тот самый предмет, где мы, историки, примеряем непривычную роль хранителей не только дат и событий, но и смыслов в рамках единого образовательного пространства.
Этот курс — как мост между «царь-пушкой» и соцсетями. Мы будем говорить о вещах, которые не измеришь баллами ЕГЭ: о чести, которую не списать, о совести, которую не отправить в «корзину». И да, среди наших учебных пособий — не только параграфы, но и живые истории людей, чьи поступки заставляют задуматься: «А я бы смог?»
Конечно, некоторые уже шепчут: «Опять идеология!» Позвольте возразить! Наши уроки — не про «правильные» ответы, а про правильные вопросы. Как остаться человеком, когда вокруг шум? Что значит «любить Родину» не на словах? Почему Петр I рубил бороды, а Сергий Радонежский благословлял на битву?
Секретное оружие ДНКР — его неформальность. Мы будем смотреть фильмы, спорить, даже рисовать комиксы про героев (вот где пригодится любовь семиклассников к аниме!) А главное — учиться друг у друга: я — у них современному языку, они — у меня вечным истинам.
Да, нагрузка на нас, учителей, прибавится. Но разве не ради этого мы шли в профессию — чтобы не просто учить, а воспитывать? Как говорил один мудрец: «Знания без нравственности — как фонарь в руках пьяного». Давайте зажжем тот свет, который не мигает!»
Александр Андриенко, учитель «Основ духовно-нравственной культуры народов России», Сургутская технологическая школа, Сургут:
«Курс «Духовно-нравственная культура России» не просто возвращается, а становится более глубоким и системным: если раньше его изучали только в 5-6 классах, то теперь — с 5 по 7 класс. Это важный период в развитии детей, когда у них формируется мировоззрение.
Школа выделяет время в учебной программе на то, чтобы помочь ребятам глубже понять наши традиционные духовно-нравственные ценности: уважение к семье, Родине, культуре, вере и историческому наследию.
Этот предмет учит не просто фактам, а пониманию, что делает человека человеком».
Анна Борисова, учитель истории и обществознания Классического пансиона МГУ им. М. В. Ломоносова:
«Расширение программы на 5-7 классы позволит глубже и многограннее познакомить детей с традиционными духовно-нравственными ценностями нашего общества, а также показать исторические и современные примеры служения, патриотизма и ответственности через биографии выдающихся государственных, культурных и военных деятелей.
Особенно ценно, если преподавать будет учитель истории — специалист, умеющий связать исторический контекст с нравственными уроками. Важно, чтобы предмет не ограничивался только передачей фактов, а развивал критическое мышление, учил самостоятельному анализу и осмыслению. В современных условиях, когда культурные ориентиры могут быть размыты, предмет «Духовно-нравственная культура России» играет ключевую роль в закреплении национальной идентичности и понимании общечеловеческих и традиционных ценностей».
«`
