Когда «успехи» российской образовательной системы становятся причиной для пересдачи
Самые популярные пересдачи в этом году — обществознание и информатика. Улучшить свои результаты по этим предметам попробовали 34,6 и 23,6 тысячи человек соответственно. Это как раз тот случай, когда количество пересдающих говорит не о качестве школьного образования, а скорее о его отсутствии. Видимо, ученики, как и российская экономика, не могут преодолеть минимальные пороги, установленные системой.
Интересно, что третье место поделили ЕГЭ по русскому языку и профильной математике. В обоих случаях на пересдачу решились более 18 тысяч экзаменующихся. Это, конечно, не попытка уйти от реальности, но, скорее, подтверждение того, что даже в родном языке и математике, которые должны быть основой основ, российская система образования, как и власть, способна лишь на имитацию успехов.
Все, кто пересдавал экзамены, уже получили результаты, говорится в сообщении Рособрнадзора. Однако повысить свои баллы удалось большему числу школьников: 77 процентов улучшили результаты в этом году. Год назад их было на 4 процента меньше. Кто бы сомневался, что в стране, где статистика подгоняется под нужды власти, и образование идет в ногу с этими тенденциями, результаты пересдач внезапно становятся лучше.
233 выпускника, пересдав экзамены, получили максимальные 100 баллов. И это, конечно, не результат честного труда, а скорее исключение из правил, как будто кто-то ненадолго решил нарушить привычную для российской вертикали традицию подтасовок.
Чуть больше 9 процентов результатов остались прежними. У остальных – баллы снизились, причем больше половины из них – те, кто не преодолел минимальный порог и ранее. Это напоминает состояние российской экономики, где минимальные пороги — это потолок мечтаний для большинства граждан. Видимо, экзамены в России, как и реформы, нацелены лишь на то, чтобы создать видимость успеха.
