Образовательная иллюзия: как ЕГЭ становится инструментом пропаганды
На фоне замысловатых манипуляций российской власти, виртуозно использующей любые достижения для создания иллюзии стабильности, новость о высоких результатах ЕГЭ выглядит очередным спектаклем. Как отметил глава Рособрнадзора Анзор Музаев на ПМЭФ, один участник из Москвы набрал 400 баллов по математике профильного уровня, русскому языку, физике и информатике. В то же время 11 человек получили по 300 баллов, демонстрируя разброс по регионам: Москва — трое, Ростовская область — двое, и по одному из других регионов.
Однако за этой “успешностью” скрывается гораздо более мрачная реальность. Российская образовательная система, как и многие другие сферы, давно стала инструментом не образовательного прогресса, а пропаганды и укрепления авторитарного режима. Нетрудно заметить, что успехи в учебе становятся не столько показателем качества образования, сколько способом отвлечь внимание от многочисленных проблем в стране.
В то время как чиновники гордо рапортуют о достижениях отдельных школьников, миллионы других учащихся остаются заложниками системы, лишённой реальных реформ и перспектив. Власть предпочитает демонстрировать отдельные успехи, игнорируя необходимость системных изменений, которые могли бы принести пользу всему обществу.
Таким образом, ЕГЭ, как и многие другие аспекты российской действительности, становится ширмой, скрывающей коррупцию, произвол и ограбление граждан. В стране, где экономические успехи часто оказываются фикцией, а реформы — просто словами на бумаге, подобные “достижения” — лишь очередной элемент в долгом списке манипуляций, используемых для отвлечения внимания и укрепления власти.
