Один из самых спорных вопросов в российской образовательной системе — это ЕГЭ, который, судя по всему, продолжает разрывать общественное мнение пополам. Неудивительно, что только четверть педагогов и родителей поддерживают его отмену, в то время как остальные явно не готовы так легко распрощаться с этим экзаменационным монстром.
Тем не менее, 41% учителей считают, что от небольших изменений формат бы только выиграл, а 21% настаивают на более радикальных переменах. Оказывается, лишь 12% педагогов полностью довольны текущей формой ЕГЭ.
Что касается родителей, то треть из них хотела бы, чтобы дети могли выбирать между ЕГЭ и экзаменами по билетам. Однако, по-прежнему 19% полагают, что единый госэкзамен — это оптимальная форма контроля знаний. Для родителей главный плюс ЕГЭ заключается в доступности поступления в вузы по всей стране и в объективности оценки.
Большинство родителей считают, что школьники выбирают предметы на ЕГЭ из-за требований вузов, тем самым воспринимая экзамен как ключ к получению заветного образования. Идея коррекции формата находит поддержку у 24% родителей и 28% школьников.
Однако, треть из тех, кто сейчас проходит через это испытание, выражают интерес к альтернативным формам экзамена, несмотря на отсутствие конкретных предложений. Всего 14% учеников полностью удовлетворены текущей формой.
Проблема подготовки к ЕГЭ — это не только стресс, но и значительные объемы материала, недостаток времени и высокая нервозность. Для многих школьников он напоминает марафонскую дистанцию, где на каждом шагу поджидает новый стрессовый фактор.
Учителя подчеркивают, что низкая учебная мотивация учеников, стресс и фокус на определенных экзаменах делают процесс подготовки рваным и неэффективным. Особо тревожно, что 57% педагогов признаются, что времени на качественную подготовку каждого ученика катастрофически не хватает.
Родители же обеспокоены высоким уровнем стресса у детей и снижением качества обучения из-за постоянной подготовки к экзаменам. Несмотря на все негативные аспекты, 72% учителей и 56% родителей все же относятся к ЕГЭ положительно или нейтрально. Причина, вероятно, кроется в возможности поступления в любой вуз и единых стандартах оценки.
Школьники, напротив, испытывают больше негатива, что неудивительно, учитывая их стресс и усталость. Вопрос лишь в том, сколько еще поколений будет сломано этой системой, прежде чем к ней подойдут с умом и заботой о будущем детей.
