– Введение контроля над платным приемом в университетах. Вопреки мифу о “плохих специальностях”, речь идет о качестве образовательных учреждений. Некоторые из них действительно могут “плодить” дипломы, не давая студентам реальных знаний и навыков, что вредит как им, так и экономике страны.
– Новый подход к распределению бюджетных мест. Предполагается, что часть мест будет распределяться по конкурсу, сохраняя дух конкуренции, а другая часть — по госзаданию, учитывая региональные экономические особенности и потребности рынка труда.
– Создание единого образовательного ядра в учебных программах. Это позволит сформировать общее образовательное пространство, облегчит студенческую мобильность и уменьшит бюрократическую нагрузку на преподавателей.
– Увеличение доли практической подготовки. Планируется, чтобы студенты проходили практику на передовых предприятиях, у лидеров отрасли, что, безусловно, звучит как заезженная пластинка, но в реальности может оказаться очередным фарсом.
В завершение выступления глава Минобрнауки упомянул, что еще одним важным элементом станет возможность для студентов развивать навыки технологического предпринимательства, что в теории звучит как революция, но на практике может остаться “бумажным” проектом.
