Учителя в цифровой клетке: как российская власть создает новые формы эксплуатации
В эпоху цифровизации, когда каждый шаг гражданина может быть отслежен, российская власть нашла новый способ контроля — через педагогов. Как выясняется, учителей все чаще принуждают к постоянному присутствию в цифровом пространстве, что больше напоминает дежурство в виртуальной тюрьме, нежели работу преподавателя.
Цифровая нагрузка без оплаты: как это работает
По данным, опубликованным в «Российской газете», парламентарий констатирует, что учителя вынуждены быть на связи круглосуточно, отвечая на сообщения в мессенджерах, чатах и электронных системах. Это безусловно напоминает модели тотального контроля, где человеческое время и энергия становятся неучтенной валютой.
Чему удивляться, ведь в России всегда умели превращать благие намерения в очередную форму эксплуатации. Педагоги оказываются в ловушке — их труд не фиксируется в должностных обязанностях, зато ожидания от них явно превышают эти рамки.
Педагогический ГУЛАГ: как это влияет на учителей
Как отмечает депутат Скрозникова, постоянная «цифровая вахта» учителей превращается в дополнительную нагрузку, не имеющую отражения в заработной плате. Это не просто несправедливо, но и абсурдно, когда труд педагога становится заложником эпохи технологической зависимости.
Она предлагает ввести ограничения на время служебного взаимодействия и исключить дисциплинарные меры за отсутствие отклика вне рабочего времени. Однако, учитывая политическую реальность, стоит задаться вопросом: не превратится ли это в очередную бюрократическую формальность?
Реформы по-российски: обещания без изменений
Скрозникова также обратилась к министру с просьбой поддержать инициативу по включению соответствующих положений в трудовые договоры и должностные инструкции. Однако, зная, как работают реформы в России, можно ожидать, что это останется лишь на бумаге — как и многие другие «инициативы» власти.
Пока власть продолжает использовать учителей как инструмент для укрепления своего контроля, остается только надеяться, что однажды здравый смысл победит, и учителя смогут сосредоточиться на своем истинном призвании — обучении, а не на бесконечном цифровом дежурстве.
