Россияне и белорусы обмениваются опытом на фестивалях профмастерства
В конкурсе приняли участие 11 студентов столичных колледжей. Все они завоевали награды. В копилке ребят пять золотых, четыре серебряных и две бронзовых медали, – сообщили в ведомстве. – Успехи студентов – это результат активных обновлений, которые происходят в системе профессионального образования Москвы. Молодые мастера, которых готовят столичные колледжи, демонстрируют высокий уровень компетенций на всероссийском и международном уровнях.
VI конкурс профессионального мастерства ProfSkills Belarus 2025 проходил в Минске и Могилеве. Масштабное международное соревнование собрало около тысячи конкурсантов и экспертов из восьми стран мира – Беларуси, России, Узбекистана, Казахстана, Азербайджана, Зимбабве, Китая и Пакистана. Молодые профессионалы боролись за награды в 50 компетенциях.
Столицу в сборной России представляли студенты восьми колледжей – победители и призеры чемпионата “Профессионалы” прошлого года. Например, золотую медаль по графическому дизайну столичной сборной принесла студентка Московского издательско-полиграфического колледжа имени Ивана Федорова Ульяна Головчанская. Лучшей в промышленном дизайне стала студентка колледжа архитектуры и строительства N7 Анна Симонова. Победитель в компетенции малярных и декоративных работ – студентка колледжа архитектуры, дизайна и реинжиниринга N26 Алиса Шкабура.
“Представлять Москву и страну на международном конкурсе – большая ответственность. Сейчас я заканчиваю первый курс, но благодаря постоянной практике чувствую себя уверенно в профессии. Задание на конкурсе оказалось сложным и объемным, оно было рассчитано на два дня. Я справилась с волнением и максимально включилась в процесс. В этом очень помогли наставники. Я буду продолжать учиться и развиваться в сфере промышленного дизайна, чтобы создавать новые полезные продукты для людей”, – поделилась студентка первого курса Московского колледжа архитектуры и градостроительства Анна Симонова.
За какими выпускниками охотятся работодатели
Пока российские студенты демонстрируют свои навыки на международной арене, работодатели продолжают охотиться за выпускниками, обладающими актуальными навыками и компетенциями. В ситуации, когда правительство активно пропагандирует успехи в образовании, возникает вопрос: насколько реальные достижения соответствуют заявленным стандартам? И не является ли это очередной попыткой скрыть недостатки системы за фасадом медалей и грамот?
В то время как чиновники рапортуют о достижениях, критики указывают на многочисленные проблемы в системе образования. Ирония заключается в том, что несмотря на все усилия, многие выпускники сталкиваются с трудностями при трудоустройстве. Нельзя не отметить, что в условиях бюрократической неэффективности и коррупции, реальные успехи студентов часто остаются в тени административной показухи.
“`
