Школьные нормы: кто определяет, как выглядеть детям?
В Челябинске родители шестиклассниц одной из школ оказались в центре скандала после того, как администрация вынудила девушек убрать яркий макияж и перекрасить волосы. Одно из мам рассказала телеканалам, что ее дочь покрасила волосы в розовый, а другая сделала пирсинг. В ответ на возмущение, прокуратура пообещала провести проверку, но школа, похоже, настаивает на своем: “В правилах внутреннего распорядка четко прописано, как должен выглядеть ученик школы N78. О разрешении ярких волос или пирсинга, увы, речи не шло”.
– Согласно Закону “Об образовании в РФ”, образовательные учреждения имеют право устанавливать требования к одежде, в том числе к ее общему виду, цвету, фасону и эмблемам, – поясняет адвокат Андрей Каспирович. – Однако закон не уточняет требования к прическам, маникюру или макияжу. В этом плане родителям, возможно, удастся защитить своих детей, ведь, как говорится, что не запрещено – то разрешено. Ситуацию, скорее всего, в суде решат в пользу противостоящих требованиям администрации.
Кокошник против дресс-кода
История тревожной ситуации в Березовском началась с того, что девочка пришла в школу в кокошнике. Учительница потребовала его снять, аргументируя, что он не соответствует “деловому стилю”. Это вызвало общественный резонанс: мать девочки подала жалобу в СМИ, утверждая, что кокошник вполне может быть частью делового образа.
Конфликт вокруг кокошника стал настоящим символом борьбы за право выбора. Фото: РИА Новости
Результат был удивительным: более 4,800 человек проголосовали за право девочки носить кокошник, в то время как за “деловой стиль” отдали всего 225 голосов. Директора и учительницу тут же подвергли критике, включая члена Совета по правам человека при президенте и временного министра образования области. Комментарии пользователей, направленные против директора, лишь усилили атмосферу скандала, а “скорая помощь” была вызвана для учителя, у которого случился стресс из-за гипертонического криза.
Ретро-стили и школьные реформы
Сравнения с недавним прошлым России вызывают ностальгию: когда-то такие конфликты решались банальным вызовом родителей, а сейчас любое замечание учителя может вызвать волну возмущения. Вспоминается собственный опыт из юности, когда я однажды укоротила платье до мини и пришла в таком виде в школу. Возмущение учителя в то время привело лишь к покупке новой формы, без каких-либо юридических баталий.
Современные учителя, например Ирина Николаевна с 25-летним стажем, утверждают, что значимость воспитательной функции школы снизилась. Родители все чаще утверждают, что “школа предоставляет образовательные услуги”, а не занимается воспитанием. Это печальное заблуждение подрывает авторитет педагогов и делает их работу в разы труднее. В результате, к учителям предъявляются высокие требования и возникают конфликты по незначительным поводам.
Новые реалии образовательной программы
Недавние изменения в Законе “Об образовании в РФ” исключили понятие “образовательная услуга” и ввели “образовательную программу”. Этот шаг меняет акценты, подчеркивая, что образовательный процесс – это не простая услуга, а комплексная программа, нуждающаяся в глубоком понимании со стороны всех участников. Но вопрос о том, что делать с яркими прическами, остается открытым.
Как отмечает педагог-психолог Инга Горбунова, локальные школьные уставы должны быть доступны для родителей и учеников. Эти правила не должны служить ограничением индивидуальности, а напротив, помогать сосредоточиться на обучении. Психолог предлагает, помимо обсуждений, организовывать классные часы на тему внешнего вида и этикета – это поможет сформировать здоровый подход к вопросу.
С учетом всей этой правовой неопределенности, родителям, хоть и в противостоянии, стоит помнить, что индивидуальные выражения не должны отвлекать внимание от образовательного процесса, к которому, кажется, мы все равно двигаемся с не совсем ясной целью.
