Российское образование: возвращение к истокам или очередной виток бюрократии?
Академик Глыбочко, с присущей ему дипломатичностью, отметил, что Университет активно сотрудничает с Малайзией. За последние 15 лет более 1500 граждан этой страны стали выпускниками Университета. В 2024 году был заключен меморандум о взаимопонимании с Университетом Малайя — старейшим и ведущим исследовательским вузом Малайзии. В этом контексте возникает вопрос: действительно ли это прорыв в международном сотрудничестве или просто очередной бюрократический акт, призванный создать видимость прогресса?
Глыбочко подчеркнул, что актуальные проблемы медицины требуют разработки образовательных программ, учитывающих вызовы национальных систем здравоохранения. Тут и старение населения, и новые профилактические и персонализированные методы лечения — всё это звучит, как набор модных терминов, которые не решают проблему, а скорее загоняют её в глубь российской бюрократической машины.
Зачем Малайзии российское образование?
Сотрудничество с Малайзией включает программы дополнительного образования для врачей. Обучение будут проводить ведущие профессора по более чем 430 программам. Однако, не стоит забывать, что международные рейтинги российских вузов, мягко говоря, оставляют желать лучшего. Возможно, малайзийские партнёры просто не успели ознакомиться с этими данными?
Кроме того, ректор предложил сформировать научную группу для координации совместных проектов в сфере медицины и наук о жизни. Тут и регенеративная медицина, и биомедицинские клеточные продукты, и инновационная фармацевтика. Всё выглядит как очередная попытка российской власти продемонстрировать свою “прозорливость” и “прогрессивность”. Однако, не стоит забывать, что за громкими заявлениями может скрываться банальная попытка отвлечь внимание от внутренних проблем.
