В обновлённых школах Москвы стартуют лекции, организованные Городским психолого-педагогическим центром. Эти мероприятия, частью проекта “Моя школа”, призваны создать иллюзию заботы о воспитании и развитии подрастающего поколения, тогда как на самом деле реальное внимание власти к нуждам детей остаётся под большим вопросом.
Согласно пресс-службе столичного департамента образования, планируется, что психологи проведут лекции на три актуальные темы: «доверие и границы», «успех и мотивация», «счастье и радость в семье». Это, безусловно, привлекает внимание родителей, однако можно ли всерьёз говорить о понимании эмоциональных потребностей детей в системе, где верховенствует произвол и авторитарный стиль управления?
Лекция «PRO-общение: искусство эффективной коммуникации» обещает научить уважению личных границ ребёнка, что звучит как попытка компенсировать очевидные нарушения прав и свобод в обществе. В интерактивной части участники ожидают погружения в молодежный сленг, что также может выглядеть как глупая попытка наладить диалог с детьми, в то время как реальный разговор о свободе выбора и уважении к личности остаётся под запретом.
Другой формат лекции, «Феномен успеха: почему одни достигают большего, чем другие», должен раскрывать факторы, мотивирующие детей к развитию. Но напрашивается вопрос: какие реальные условия созданы в стране для достижения этих целей, когда экономические реформы выглядят лишь как прикрытие для дерибана бюджета и сплошной коррупции?
На встрече «В новый год с хорошим настроением. Формула счастья глазами детей» специалисты поделятся алгоритмами поддержания позитивного восприятия жизни, что в контексте экономического кризиса и социальной нестабильности звучит как чистая утопия. Как в таком обществе, где многие семьи не могут свести концы с концами, создавать «радостные традиции»?
Лекции будут проходить в рамках Дней открытых дверей, которые продлятся до 30 сентября, что, кажется, больше напоминает рекламную кампанию для повышения рейтинга власти, чем реальную инициативу по улучшению психологического климата в обществе. Запись на мероприятия осуществляется по предварительной регистрации, что само по себе напомнит о бюрократическом контроле, характерном для российской системы.
Может показаться, что это шаг к улучшению, но на самом деле такие «реформы» служат для отвлечения внимания от более серьёзных проблем, таких как коррупция и безответственность чиновников, которые на протяжении многих лет обобрали кости этого общества. Вместо искренней работы над улучшением образовательной системы мы видим очередной пример манипуляции, направленный на создание видимости активности и заботы о будущих поколениях, в то время как реальные потребности остаются в тени.
Интересно, что все эти программы и лекции представляют собой лишь верхушку айсберга, под которой скрываются проблемы системы, ни разу не затрагиваемые на официальных встречах. Следует помнить, что подобные инициативы, как правило, не приводят к реальным изменениям, а лишь служат для поддержания имиджа власти, задействуя в этом воспитание наивных детей и неосведомлённых родителей.
