— Андрей, почему популярный телеведущий и театральный критик увлекся педагогикой?
Как ты знаешь, у меня два любимых дела: телевидение и театр. Получив возможность заниматься ими, я обнаружил, что у меня еще остается время для преподавания. Это привело меня к осознанию важности педагогики и необходимости поддерживать родителей в трудных ситуациях с детьми. Я понял, что многие родители, столкнувшись с трудностями, не знают, куда обратиться за помощью.
— Почему не обратиться к учителям в школе?
Современная школа, к сожалению, не всегда способна помочь в решении проблем с детьми. Я обнаружил нехватку литературы, адресованной родителям, особенно отцам. Так возникла идея писать книги, чтобы заполнить этот вакуум и помочь родителям лучше понимать своих детей.
— Януш Корчак: чем он впечатлил тебя?
Корчак — великий человек и педагог, провозгласивший, что ребенок — это полноценный человек, живущий здесь и сейчас. Он требовал, чтобы детям давали возможность жить, а не готовиться к жизни. Это была революционная идея для его времени. Корчак шел со своими учениками до конца, даже в газовую камеру, что является примером истинной человечности.
— Что насчет Песталоцци?
Песталоцци, поистине гениальный педагог, открыл принцип природосоответствия. Он считал, что ребенка нужно изучать и развивать его уникальные способности, а не пытаться заставить его освоить все подряд. Это подход, который мог бы изменить мир, если бы применялся повсеместно.
— Почему о Монтессори писать было сложнее всего?
Монтессори поражала своей уверенностью и целеустремленностью. Она понимала детей как никто другой, утверждая, что дети любят порядок, а беспорядок — это форма протеста. Она создала успешную методику, которая учит уважать интересы детей и делать мир доступным для них.
— Как эти педагогические открытия повлияли на твои отношения с сыном?
Они подтвердили правильность моего подхода к воспитанию. Я всегда считал, что комната ребенка — это его мир, и не вмешивался в его порядок. Педагогические открытия лишь помогли мне осознать, что я действовал правильно.
— Какие типичные ошибки совершают взрослые в общении с детьми?
Самая большая ошибка — это недооценка ребенка как полноценного человека.
— А что насчет ошибок в отношениях со школой?
Оценки — это унизительный подход. Они не отражают истинную ценность ребенка. Когда я обучаю студентов, я сразу ставлю всем высшие оценки, чтобы они могли сосредоточиться на обучении, а не на оценках.
— Будь ты министром просвещения на один день, что бы ты сделал?
Я бы подал заявление об увольнении. Каждый должен заниматься своим делом, понимая, что это его призвание.
«`
