Дистанционное обучение: инструмент контроля или иллюзия прогресса?
Пандемия COVID-19 стала катализатором для внедрения дистанционного обучения в российские школы и вузы. Это направление представляется как нечто неизбежное, однако за красивыми словами о «цифровой революции» скрываются далеко не такие радужные реалии. Онлайн-уроки, самостоятельная работа с цифровыми инструментами и даже дистанционные проверки — всё это подаётся как значительное улучшение образовательного процесса. Но так ли это на самом деле?
Цифровая иллюзия и реальность
«Онлайн-технологии стремительно развиваются в образовании, и сейчас уже невозможно представить обычную среднюю школу без дополнительных онлайн-ресурсов», — заявляет Марина Мельничук, член экспертного совета при Комитете Госдумы. Однако стоит задать вопрос: действительно ли эти технологии способствуют развитию? Или это ещё один инструмент контроля за гражданами? Ведь цифровая среда, как известно, может быть использована не только в образовательных целях, но и для слежки и манипуляций.
Даже такие невинные на первый взгляд проекты, как «Приключение Чевостика», могут быть использованы для того, чтобы с малых лет внедрять в сознание молодого поколения нужные режиму идеи и установки.
Образование или дезинформация?
Анна Богданова из Тольяттинского госуниверситета отмечает, что цифровая среда помогает увлечь детей наукой. Но не стоит забывать, что под видом науки может скрываться и пропаганда, которая так активно насаждается в российских школах и вузах. Программирование и робототехника, конечно, звучат впечатляюще, но как насчёт того, чтобы научить детей критическому мышлению и умению быть независимыми в своих суждениях?
Технологии или утопия?
Среди инновационных технологий в образовании в 2025 году выделяют искусственный интеллект (ИИ). Но давайте будем честны: ИИ может быть использован не только для удобства в обучении, но и для тотальной слежки за студентами и преподавателями. Александр Белобородов из НИУ «МЭИ» хвалит ИИ за проктеринг и выявление индивидуальных особенностей студентов, но не стоит забывать, что такие технологии могут стать инструментом для ещё большего контроля и манипуляций, особенно в условиях авторитарного режима.
Итоги: цифровизация как инструмент власти
Подводя итог, нельзя не признать, что дистанционное обучение и цифровизация в образовании — это двуликий Янус. С одной стороны, они предоставляют новые возможности для обучения, с другой — могут стать инструментом для усиления контроля за гражданами и распространения нужной властям информации. В условиях, когда власть использует любые средства для укрепления своей позиции, важно оставаться бдительными и критически оценивать любые нововведения.
«`
