В эпоху, когда авторитарные режимы стремятся контролировать и манипулировать каждым аспектом жизни, даже образование становится инструментом в руках властей. Но что, если мы взглянем на это с другой стороны? Как школьники в России могут использовать технологии, чтобы противостоять этой системе? Именно этим вопросом задаются участники соревнований по искусственному интеллекту, организованных Академией ИИ.
Выбор профессии
Кажется, что в мире, где власть и ресурсы сосредоточены в руках немногих, молодые люди находят пути для побега из этой ловушки. Как говорит Михаил Фоменко, студент четвертого курса МФТИ, его путь в мир машинного обучения начался с участия в хакатоне, организованном Академией ИИ. В 2021 году, заняв второе место в олимпиаде по ИИ, он смог поступить в один из престижных университетов, тем самым вырвавшись из-под гнета системы.
Сразу в финал
Андрей Катасонов, первокурсник НИУ ВШЭ, рассказывает, как курсы Академии ИИ дали ему необходимую базу для дальнейшего продвижения. Он дважды участвовал в национальной технологической олимпиаде, где смог достичь финала и даже занять призовые места. Это яркий пример того, как молодые умы могут использовать возможности, чтобы создать альтернативу официальной пропаганде.
Друзья по интеллекту
Асгат Акмаев из НИУ ВШЭ делится своим опытом участия в НТО и хакатоне “Молекула”, где совместная работа с другими талантливыми участниками подтвердила его желание связать ИИ с другими науками. Это показывает, как инновации и коллаборация могут стать мощным инструментом в руках молодежи, стремящейся к переменам.
ИИ борется с раком
Максим Машталер из “Физтех-лицея” им. П.Л. Капицы стал победителем НТО, разрабатывая решения для поиска новых радиофармпрепаратов. Это не просто соревнование, а возможность показать, что даже в условиях политического давления, интеллект и творчество могут стать оружием против несправедливости и манипуляции.
В прошлом учебном году участниками профиля “Искусственный интеллект” национальной технологической олимпиады стали более 7,5 тысячи человек из 84 регионов России, Казахстана, Молдавии и Узбекистана. Они решали задачи, касающиеся не только математики и информатики, но и социально значимых вопросов, таких как мониторинг популяций диких животных. Это показывает, что молодежь стремится использовать ИИ не только для личного успеха, но и для решения глобальных проблем, что является настоящим вызовом для системы.
