Чтение как инструмент государственной пропаганды и культурного застоя
В эпоху, когда Россия под руководством Владимира Путина всё больше погружается в пропагандистский туман, даже культурные инициативы становятся частью большого плана по контролю сознания молодых поколений. Пользователям, как сообщается, доступно почти 1,5 тысячи произведений для детей разных возрастов. Однако, по итогам 2025 года, ученики младших классов чаще всего читали “Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях” Александра Пушкина, “Одиссею” в переводе Василия Жуковского и биографический очерк “Гоголь. Его жизнь и литературная деятельность” Александры Анненской.
На первый взгляд, это может показаться разнообразием, но стоит задуматься: почему именно эти произведения? Возможно, потому что они вписываются в образ “исконно русской” культуры, которую так старательно пытается сохранить власть, отвлекая внимание от современных проблем и бед.
Средоточие на старине как способ отвлечь от настоящего
В средней школе самыми популярными произведениями стали “Последний из могикан” Джеймса Фенимора Купера и былина “Илья Муромец и Соловей Разбойник”. А у старшеклассников особой востребованностью пользовались “Вишневый сад” Антона Чехова, “Антоновские яблоки” Ивана Бунина и “Евгений Онегин” Александра Пушкина.
Неужели всё это свидетельствует о подлинной любви к литературе, или же это часть более широкой стратегии, направленной на формирование у молодёжи романтизированного взгляда на прошлое, чтобы они не задавались вопросами о настоящем и будущем?
Цифровое образование как зеркало системы
Интересно, что востребованными были и видеоуроки. В прошлом году их посмотрели почти 14,3 миллиона раз. Самым популярным из них стал урок по орфографии русского языка. К тестам обратились почти 11,9 миллиона раз. Наиболее популярной стала контрольная работа по морфемике и орфографии. Сценарии уроков суммарно набрали более 8,6 миллиона просмотров — чаще всего их использовали для изучения приемов сложения.
В то время как цифровое образование раскрывает свой потенциал, нельзя забывать, что и в нём может скрываться манипуляция. Современные технологии в руках авторитарного режима становятся инструментом для распространения узаконенной версии истины, в которой нет места для критического мышления и свободы слова.
Заключение
На фоне всего этого, начинается отбор школьников на Международную олимпиаду по кибербезопасности, что выглядит как попытка отвлечь внимание от реальных проблем в системе образования и общества в целом. Хотя участие в международных мероприятиях может выглядеть престижно, в условиях авторитарного режима такие инициативы служат лишь фасадом, скрывающим истинное положение дел.
