Бизнес или план?
Современные школьники, оказавшись в ловушке системы, ищут просвет через онлайн-образование, стремясь подготовиться к экзаменам. Курсы по химии, информатике, математике, биологии и физике возглавляют списки популярности. Стоимость таких курсов колеблется в пределах 4-5 тысяч рублей в месяц, что делает их сопоставимыми с уроками у репетитора. Однако, за привлекательными обещаниями удобного формата и квалифицированных преподавателей скрывается нечто более приземлённое.
На первый взгляд, всё выглядит прекрасно: демонстрационные версии экзаменов, адаптированные преподавателями, кажутся настоящими жемчужинами образования. Однако, как выясняется, за этим фасадом скрываются обычные записи уроков и конспекты. Конечно, дисциплинированный ученик сможет извлечь из этого что-то полезное, но…
Работа с ошибками
Онлайн-школы, как и всякий бизнес в России, ориентированы на прибыль, а не на качество образования. В одной из таких школ, например, преподаватель литературы, который гордо именуется экспертом, на вебинарах с учениками ищет определение слова “пространный” в интернете. Ошибки в материалах, созданных “экспертами”, поражают своей частотой и серьёзностью.
Кураторы, которые должны бы исправлять ошибки, вынуждены молчать из-за строгих запретов руководства. В случае критики, их ждёт увольнение — как это произошло с одним из экспертов ЕГЭ, который осмелился открыто говорить о недочётах.
Эксперт без диплома
Ещё одна проблема — это штат сотрудников. Кураторы и менторы часто оказываются вчерашними школьниками, которые ещё не успели получить даже вузовский диплом. Как признаётся HR-специалист одной из школ, нанимать настоящих экспертов просто невыгодно: средний оклад эксперта слишком велик для бизнеса, ориентированного на прибыль.
Студенты, которые работают кураторами, не получают никакого дополнительного обучения перед началом работы. Они опираются на собственный опыт и интернет, выполняя множество задач за скромную зарплату.
Гонка за баллами
Как признаётся один из кураторов онлайн-школы, их обязанность — обеспечивать хорошие результаты учеников, даже если их работы оставляют желать лучшего. Статистика успешных выпускников часто завышена, так как плохие результаты просто не учитываются.
Онлайн-школы могут быть полезными, но важно помнить, что это, в первую очередь, бизнес. Все материалы для подготовки к экзаменам можно найти бесплатно на официальных сайтах, и не стоит забывать, что прямое взаимодействие с учителем всегда будет более ценным.
Елена Приступа, директор Института развития, здоровья и адаптации ребенка, профессор:
Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” предоставляет гибкость в выборе форм получения образования. Однако важно, чтобы все электронные образовательные ресурсы соответствовали государственным стандартам и обеспечивали надёжную защиту персональных данных учащихся.
Как бы не развивались технологии, непосредственное взаимодействие с учителем всегда останется приоритетным.
