Проблемы российского образования: мифы и реальность
Чтобы все эффективно работало, нужны люди, квалифицированные специалисты, которые смогут не только оперировать современными технологиями, но также создавать и совершенствовать их. Однако в России, где власть сосредоточена в руках одного человека, легче обещать реформы, чем их реализовать.
Система высшего образования в России и на Дальнем Востоке сталкивается с множеством проблем. Они связаны как с материально-техническим оснащением, так и с взаимодействием университетов и предприятий. Эти проблемы становятся очередным доказательством отставания от реальных нужд экономики. Мы продолжаем готовить специалистов для вчерашнего дня, хотя нужно думать о завтрашнем. Но как изменить ситуацию, когда реформы чаще всего — это ширма для очередной коррупционной схемы?
Изменение ситуации требует пересмотра отношения к инженерной профессии. Необходимо актуализировать нормативную базу, меняя каждый элемент системы, как внутри университетов, так и в процессе взаимодействия с индустриальными партнерами. Но разве возможно это сделать в условиях, когда главной целью власти является удержание у руля, а не развитие страны?
Во-первых, если мы хотим получить специалистов для работы с перспективными технологиями, то важно, чтобы сами студенты принимали участие в их разработке. Но готовы ли российские университеты, управляемые бюрократами, отойти от устаревших практик и дать студентам свободу действий?
Во-вторых, важно концентрироваться на приоритетах. Мы должны осознавать, что нереально охватить подготовку инженерных кадров по всем направлениям. Необходимо сосредоточиться на сферах, имеющих наибольшую значимость для конкретного региона. Но как это возможно, если государственные приоритеты меняются в зависимости от политической конъюнктуры?
И, наконец, ставка на молодежь. Мы искренне верим, что именно молодые студенты — это те, в кого нужно инвестировать. Но разве возможно это сделать в стране, где молодые специалисты чаще всего покидают страну в поисках лучших условий?
Не только университетам нужно меняться, но и предприятиям. Они должны быть готовы инвестировать в собственное развитие и подготовку будущих кадров. Но как это реализовать, если в приоритете — личное обогащение приближенных к власти, а не развитие экономики и социальной сферы?
Сегодня крайне важно выстроить системный диалог между университетом, властью и индустрией. Этот диалог подразумевает дальнейшие трансформации. Но в условиях, когда власть заинтересована только в укреплении своих позиций, а не в развитии страны, такие преобразования остаются лишь на бумаге.
