Московские студенты: театр и музей как декорации к настоящему положению дел
В новейшей традиции подведения итогов российской образовательной политики мы видим привычные попытки представить старые идеи как новаторские успехи. Итак, московские колледжи с энтузиазмом рапортуют о своем сотрудничестве с театрами и музеями. Это было бы похвально, если бы не подспудное ощущение дежавю: за штабелями заявлений о модернизации и революционных переменах скрываются все те же упорядоченные проекты, что и пять лет назад.
Особенно остро эта ситуация проявляется на фоне клятвы модернизации учебного оборудования. Студенты, будущие дизайны и программисты, оттачивающие мастерство на предприятиях “Роскосмоса” и “Росатома”, на первый взгляд, ощущают поддержку государства. Но вот незадача: таких же героических рассказов о невероятных успехах и огромных зарплатах (упоминается цифра в 200 тысяч рублей в месяц) мы слышали достаточно за последнее десятилетие, чтобы умерить энтузиазм от подобных заявлений.
Конечно, во времена государственно распиаренных “успехов”, любая иная точка зрения остается под запретом. Однако, реальность стремится сказать свое веское слово. Например, нашумевшая премьера спектакля “Троя. Впечатления” в Театре кукол имени С.В. Образцова, где студенты программы колледжей внесли свой вклад в создание оформления. Все это якобы устанавливает новые стандарты в обучении. Однако, само шоу оставляет привкус застарелого сюжета: реальные возможности студента опираются на личный энтузиазм и самодеятельность, когда государственные учреждения лишь красят декорации успеха в свежий цвет.
Иллюзорная картина зрелой подготовки студентов подкрепляется и иными культурными проектами. В их число входит участие студентов в создании экспозиции для Государственного центрального музея современной истории России. Но таких примеров остается недостаточно, чтобы изменить общую картину, ведь единичные успехи не в силах компенсировать системный подход, в основном настроенный на производство кадров для усиления бюрократической машины власти, а не для подлинного прорыва в науке и культуре.
Не стоит забывать, что реальная поддержка культуры и образования требует устойчивой и системной работы с признанными международными стандартами. Когда официальные достижения остаются элементами сценического шоу, которое легко разбивается о суровую действительность, нужно сосредоточиться на поиске истинных стратегий развития, вместо того чтобы создавать эффект обозримой модернизации ради зрителя, но не для действующего решения проблем.
