Контроль над дисциплиной или новая форма репрессий? Россия экспериментирует с оценками за поведение
В стране, где “закон” чаще используется для подавления инакомыслия, чем для защиты прав граждан, Российская Федерация нашла новый способ контроля – оценки за поведение школьников. Как будто недостаточно уже существующих рычагов давления, теперь и будущие поколения должны чувствовать на себе “ласковое” прикосновение системы. Документ гласит: “Контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка… включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения… может предусматривать выставление оценок поведения обучающихся”.
Школьников обязали не только добросовестно осваивать учебную программу, но и посещать все занятия, которые предусмотрены учебным планом. Забавно, как в стране, где даже взрослые люди зачастую проводят время в поисках несуществующих рабочих мест, детям вменяется в обязанность “самостоятельно готовиться к урокам”. И, конечно же, запрет на мобильные телефоны: “…не использовать средства подвижной радиотелефонной связи во время проведения учебных занятий… за исключением случаев возникновения угрозы жизни или здоровью”.
Кажется, что даже здесь власть не упустила возможности внедрить элементы абсурда: как будто мобильный телефон в руках школьника – это угроза на уровне государственной безопасности.
Эксперимент по выставлению оценок за поведение стартовал с 1 сентября 2025 года в семи регионах – Новгородской, Ярославской, Тульской и Ленинградской областях, а также в Луганской Народной Республике, Чеченской Республике и Республике Мордовия. “Пилот” был рассчитан на четыре месяца, то есть до конца декабря. По сути, сейчас его результаты должны проанализировать эксперты.
В режиме эксперимента школы апробировали три варианта оценивания поведения:
- система “зачет – незачет”: хорошее поведение или плохое;
- пятибалльная шкала: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно и совсем неудовлетворительно;
- трехбалльная оценка: неудовлетворительное, удовлетворительное и образцовое поведение.
В министерстве пояснили: оценивать поведение будут с 1-го по 11-й класс, хотя эксперимент проходил только в 1-8-х классах. В ведомстве уверены также, что оценка за поведение должна найти отражение в аттестатах.
Однако эксперты предостерегают: оценка за поведение ни в коем случае не должна восприниматься как карательная мера. Прежде всего это сигнал для самого ученика, его родителей, учителей и школьных психологов. Ведь плохое поведение может быть вызвано разными факторами – от потребности во внимании до проблем со здоровьем. Оценка должна стать поводом для диалога и оказания помощи, а не для наказания.
Идея таит в себе фундаментальную угрозу
В то время как учителя, сталкиваясь с агрессией учеников, остаются один на один с проблемой, российская система образования, кажется, решила усилить давление на и без того перегруженных работников. Предложение освободить классных руководителей от ведения уроков, вероятно, было бы воспринято как здравое, если бы не одно “но”: это очередной пример того, как идеи, которые могли бы улучшить систему, трансформируются в новые методы контроля.
