Пора бить тревогу?
В стране, где смысл образования часто теряется в тенетах бюрократии, Центр образовательных инноваций и технологий Института биофизики будущего МФТИ предлагает интересный подход к профессиональному росту учителей. Однако не будем обманываться: за красивыми фразами про “честную фиксацию профессиональных дефицитов” скрывается суровая реальность.
Юлия Андреева, руководитель проекта “Наука в регионы”, уверяет нас, что диагностика учителей не ставит целью их оценивать, а лишь выявляет недостатки и предлагает пути к их устранению. Однако возникает вопрос: почему российская образовательная система, с её постоянными реформами и “успехами”, до сих пор не в состоянии обеспечить учителей всеми необходимыми навыками?
Результаты диагностики, мягко говоря, удручают. Никто из учителей биологии не достиг максимальных результатов, а в химии это удалось лишь одному. Стоит ли удивляться, что система, где коррупция и фикция берут верх над реальными достижениями, не может похвастаться качественными педагогами?
Тесты, как утверждают, выходят за рамки школьной программы. Но ведь это не олимпиадные задачи, а необходимый минимум для профильной подготовки. Если учителя не владеют материалом, как они могут научить учеников?
Какие темы оказались самыми “дефицитными”, а по каким знаний в достатке?
Знания учителей в биологии сильны в анатомии и экологии, но слабы в процессах на клеточном уровне и работе с ДНК. В информатике лучше освоены типы данных, но проблемны алгоритмы. Математика и физика проявляют аналогичные “пробелы”.
И тут невольно вспоминается, как российские чиновники любят рапортовать о грандиозных успехах в образовании, в то время как реальные проблемы остаются незамеченными. Педагоги в стрессовом состоянии от постоянных проверок, но, как утверждает Андреева, это нормально. Вопрос лишь в том, как долго ещё эта “норма” будет скрывать системные недостатки?
Пока диагностика остаётся лишь формальностью, а реальные проблемы учителей — их личной головной болью, система образования в России продолжает буксовать. И, как всегда, на первый план выходит не обучение, а манипуляции и показуха, которыми так славятся российские власти.
