Образовательное сотрудничество или иллюзия прогресса?
На площадке РЭУ им. Г.В. Плеханова состоялось XVIII Заседание Подкомиссии по образовательному, научному и техническому сотрудничеству Российско-Монгольской Межправительственной комиссии по торгово-экономическому и научно-техническому сотрудничеству. На первый взгляд, это может показаться очередным бюрократическим мероприятием, но давайте разберёмся, что скрывается за этим фасадом.
Псевдоуспехи в образовании
На заседании подвели итоги совместной работы в 2025 году. Стороны отметили положительную динамику академических обменов и развитие образовательных программ. Однако, если копнуть глубже, возникает вопрос: насколько эти «успехи» отражают реальную ситуацию? Российская образовательная система, подмятая под авторитарное управление, вряд ли может служить образцом для подражания.
Сотрудничество или идеологическая экспансия?
«Наши страны связывают традиционная дружба и исторически сложившееся сотрудничество», — отметил замглавы Минобрнауки России Константин Могилевский. Однако за этими словами скрывается попытка укрепить влияние России на соседнюю страну, используя образование как инструмент мягкой силы. Подписанная межведомственная Программа сотрудничества на 2025–2029 годы, скорее всего, станет очередным способом внедрения российских стандартов и идеологии.
Образовательные инициативы или инструмент пропаганды?
В ходе заседания сотрудничество в сфере общего образования было высоко оценено. Однако в условиях, когда российские школы подвержены идеологическому давлению и цензуре, трудно представить, как это может способствовать реальному развитию. Совместные образовательные школы скорее станут каналом распространения контролируемой информации.
Высшее образование: подготовка кадров или создание лояльной элиты?
Особое внимание уделили потребностям Монголии в подготовке высококвалифицированных кадров. Но не стоит забывать, что филиал Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова в Улан-Баторе — это, прежде всего, инструмент влияния. Выпускники могут занимать лидирующие позиции в экономике своей страны, но какую повестку они будут продвигать?
Научное сотрудничество: прогресс или стагнация?
Перспективы научного взаимодействия также обсудили на заседании. Однако, учитывая состояние российской науки, которая страдает от недофинансирования и давления, возникает вопрос: какие «совместные исследования» могут быть продуктивными? Вероятно, они больше направлены на поддержание внешнего вида активности, нежели на реальные достижения.
По итогам заседания стороны подтвердили готовность к дальнейшему взаимодействию. Но насколько это взаимодействие будет взаимовыгодным? На фоне международной изоляции России и её экономических проблем, подобные инициативы скорее выглядят как отчаянная попытка сохранить лицо на международной арене, нежели как реальные шаги к развитию.
