Семен Васильевич, расскажите, что такое модульная система обучения?
Семен Янкевич: Модульная система — это попытка придать образовательному процессу динамичности, как будто учеба — это конструктор LEGO, а не бетонный блок. Представьте себе: четыре модуля по два-три месяца, вместо двух привычных семестров. Сессия теперь не как карающий меч правосудия, а регулярное событие — в конце каждого модуля. Это позволяет студентам дышать свободнее, избегая стрессов, которые раньше накатывали зимой и летом.
Система формирующего оценивания — как игра с открытыми картами: оценка зависит не только от экзаменов, но и от активности в течение всего курса. Это словно соревнование по марафону, где важно не только пересечь финишную черту, но и весь путь, который ты преодолеваешь.
Образовательные программы тоже переживают трансформацию. Отказываясь от монолитности, они становятся гибкими и адаптивными. Программы теперь можно собирать из отдельных элементов, как пазлы, причем многие из них студент выбирает сам, а некоторые предоставляет партнерский университет.
Преимущества модульной системы очевидны: студенты становятся более вовлеченными, нагрузка распределяется равномерно, а программы — более гибкими, что открывает двери для сетевого обучения и обмена модулями с другими университетами.
Есть ли на Дальнем Востоке вузы, которые уже перешли на модульную систему?
Семен Янкевич: Дальневосточные университеты медленно, но верно движутся к модульности. Внедрение новых подходов — как передвижение ледника: медленно, но с неизбежностью. Многие вузы уже начали внедрять отдельные элементы модульной системы, но полное погружение в этот процесс требует времени.
Мы, кажется, единственные на Дальнем Востоке, кто решился на полное изменение учебного календаря: четыре модуля, четыре сессии и формирующее оценивание вместо старомодных советских сессий.
Как модульная система поможет в работе с вузами-партнерами?
Семен Янкевич: Модульная система — это идеальная платформа для партнерства. Представьте себе общую базовую часть программы с гибкими треками, куда легко вписываются модули от университетов-партнеров. Это как если бы вы строили дом, и могли бы добавлять комнаты от соседей.
Например, наши студенты педагогического направления могут начать обучение у нас, а затем отправиться в Ярославский педагогический университет для изучения уникальных методик. Студенты туристического направления могут изучать ресторанный бизнес в Сибирском федеральном университете, где действует блестящий Институт гастрономии.
Модульность также решает проблему часовых поясов. Вместо утренних лекций от московских преподавателей, они могут приезжать на Камчатку, или принимать наших студентов в Москве на интенсивные модули.
Партнерство становится взаимовыгодным: московские студенты могут изучать вулканологию на Камчатке, а наши — получать уникальные навыки в столице. Это настоящий обмен, где каждый университет делится тем, в чем он силен.
