Творческие предметы и спорт в школах: кому нужны оценки?
Идея о том, что оценочная система по творческим предметам и физической культуре — это пережиток прошлого, обсуждается уже не первый год. Еще в 2019 году Ольга Васильева, тогда министр просвещения, предложила отказаться от оценок. В 2021 году при Сергее Кравцове были обновлены правила выставления оценок в аттестатах: школам разрешили ставить «зачет» по музыке, рисованию и физкультуре, но только для определенных категорий учеников с ограничениями по здоровью. Тем не менее, большинство школ продолжают ставить оценки по этим предметам.
Почему система оценок нуждается в пересмотре? «РГ» обсудила этот вопрос с учителями.
Екатерина Тишкова, учитель музыки гимназии № 1, Челябинск:
— Я против замены оценок на «зачет». Эти предметы и так уязвимы. Оценки важны для мотивации детей и проверяют не только усвоение материала, но и работу учителя. Задача учителя — обучить ребенка, а не просто увлечь.
Лилия Казанцева, наставник-просветитель, учитель географии гимназии № 18, Краснодар:
— Я полностью поддерживаю предложение убрать отметки по труду, музыке и рисованию! Часто тройка становится для ребенка «приговором» и убивает интерес к урокам. Это неприемлемо! Но надо помнить, что отметки влияют на средний балл аттестата, часто делая его выше.
Валерий Семенов, учитель музыки школы № 128, Волгоград:
— Некоторые считают, что музыка не так важна, как русский язык или математика. Появление вариантов «зачета» и «незачета» может еще больше уронить интерес к предмету. Оценка — важный мотиватор, и без нее обучение усложняется. Но отметки порой субъективны, отражая поведение на уроке, а не музыкальные способности. Нужно актуализировать критерии оценки.
Музыкальный талант — это не просто знание песни из предыдущего урока. Он включает ладовое чувство, музыкально-ритмическое чувство и способность к слуховому представлению. Выдающиеся музыканты, как Джузеппе Верди и Модест Мусоргский, не всегда были отличниками, но их характер позволил им стать великими.
Наталья Бакуменко, преподаватель физкультуры Владимирского техникума экономики и права Владкоопсоюза, Владимир:
— Как преподаватель с 22-летним стажем, я внимательно слежу за инициативами об отмене оценок по физкультуре. Отмена оценок может создать более комфортную атмосферу, сосредоточить внимание на любви к спорту и улучшении здоровья. Но оценка помогает отмечать прогресс и мотивировать учеников. Для некоторых детей оценка — это вызов, который стимулирует их к работе над собой.
Важно найти баланс. Физкультура воспитывает не только тело, но и характер, дисциплину, ответственность, умение работать в команде. Возможно, стоит подумать об альтернативах: больше внимания уделять самооценке, оценивать старание и регулярность участия, а не только спортивные результаты. Это могло бы сохранить мотивацию, но без давления оценок.
