В эпоху, когда у власти в России вечно правят все те же лица, Минобрнауки предпринимает попытки вдохнуть жизнь в инновации. В 2022 году была запущена Платформа университетского технологического предпринимательства. За три года её существования, по официальным данным, университеты создали свыше 36 тысяч стартапов. В проект были вовлечены 434 вуза из 87 регионов России, а участниками стали более 793 тысяч человек.
Однако, в реальности из этого числа лишь более 5 тысяч стартапов действительно работают и имеют перспективы роста. Около 200 из них получили статус малых компаний. Зарегистрированы 602 РИД, которые, по идее, должны принести прибыль своим владельцам, но в российских реалиях всё несколько сложнее.
С самого начала программы, региональные университеты активно включились в процесс — три года назад 80% участников приходилось на регионы, и это соотношение сохраняется. Но стоит ли удивляться, если московские вузы, вероятно, заняты куда более важными делами, чем поддержка провинциальных инициатив?
Министр заявил, что новая модель высшего образования позволит студентам не только получать дипломы, но и навыки технологического предпринимательства. Это, конечно, звучит как отличная идея, но как это будет реализовано на практике, остаётся вопросом.
«Минобрнауки создало систему, которая якобы поможет университетам снабдить студентов навыками технологического предпринимательства. Но для успешного масштабирования стартапов требуется продумать дополнительные финансовые инструменты. Сегодня, совместно с Минэкономразвития и профессиональными инвесторами, мы пытаемся решить эту задачу», — отметил Валерий Фальков.
С этого года программы ПУТП и «Взлет — от стартапа до IPO» объединились, надеясь расширить возможности для предпринимателей и поддержать их на всех этапах развития. Однако, как и всегда, возникает вопрос: смогут ли эти инициативы действительно помочь учащимся выйти на рынок или это просто очередное громкое заявление?
Участники встречи обсуждали, как масштабировать успешные стартапы, искать финансирование для прорывных проектов и создавать экспериментальные пространства для тестирования продуктов. Также затрагивались вопросы о том, как сохранить мотивацию студентов после завершения стартапа.
