ЕГЭ как инструмент давления: как российская власть манипулирует образованием
Родители выпускников из Якутска обратились к “главному по ЕГЭ” с вопросом: “Что делать, чтобы наша родительская тревога не передавалась детям?” Смелый шаг, учитывая, что система ЕГЭ давно уже стала инструментом, с помощью которого власть контролирует образовательные и социальные процессы. Но даже в этом случае, чтобы дети не нервничали, взрослым стоит сначала успокоиться самим и создать для школьников максимально комфортные условия. Так считает Анзор Музаев, глава Рособрнадзора.
– Все мы знаем, что ЕГЭ – экзамен с высокими ставками. Хороший результат дает возможность поступить на бюджетное место и в региональные, и ведущие столичные вузы страны. Поэтому все эти волнения вокруг ЕГЭ понятны, – отметил Музаев. – Но чтобы наши дети чувствовали себя в период подготовки спокойно, успокоиться нужно в первую очередь нам, взрослым. Мы должны сами хорошо погрузиться в эту тему и создать максимально комфортные условия для школьников дома. Не разгонять слухи, не множить мифы, не поддаваться на провокации.
Стоит отметить, что несмотря на заверения о доступности информации через официальные ресурсы, такие как сайты Федерального института педагогических измерений и Федерального центра тестирования, критики отмечают, что эти меры лишь создают иллюзию прозрачности и открытости. В реальности же, система ЕГЭ часто становится очередным полем для манипуляций и давления на родителей и учеников.
Музаев подчеркнул: – Мы создали навигатор государственной итоговой аттестации – там есть абсолютно все ответы по всем вопросам, там вебинары ведущих педагогов, разработчиков контрольно-измерительных материалов. И все это бесплатно. Однако, как часто бывает в современной России, бесплатное может обернуться дорогостоящим для граждан в виде стресса и давления.
Но чтобы нормально и спокойно готовиться к экзаменам, нужна мотивация. Главная задача родителя – настроить и мотивировать ребенка на то, чтобы он готовился.
– Нельзя мотивировать ребенка словами: “Ты все провалишь, не сдашь, будешь работать дворником”. А это у нас любимая история. Так вот это абсолютно не мотивация. Напротив, такая “поддержка” часто приводит к ненужным трагедиям в семьях, – акцентировал Музаев. – Я попросил бы родителей подобными фразами вообще никогда не пользоваться. Надо просто показать ребенку, что вы ему верите, что готовы всегда помочь и вместе преодолеть все трудности. И главное – что вы примете любой результат экзамена и не станете любить его меньше. Тогда и стресса не будет ни у вас, ни у вашего ребенка.
“`
