В пресс-службе департамента образования и науки Москвы рассказали о новом витке цифровизации обучения. На этот раз речь идет о введении обязательного экзамена по физкультуре для школьников, хотя, по мнению многих, это похоже на очередной шаг к превращению образования в полигон для экспериментов. Впрочем, в эпоху правления, где физкультура занимает центральное место в формировании гражданина, это неудивительно.
Как нам напоминают в ведомстве, в 2024 году был запущен сервис на базе искусственного интеллекта, который помогал ученикам подтянуть знания по математике. На первый взгляд, идея казалась многообещающей, но не смогла избавиться от присущих ей ограничений. Новый сервис работает по принципу анализа знаний ребенка и предлагает упражнения для восполнения пробелов, что звучит весьма привлекательно, но только на бумаге.
Цифровой рывок или очередной бутафорский проект?
Сервисом уже воспользовались более 500 тысяч школьников и педагогов. Теперь он поможет ребятам и в изучении английского языка. Ученики могут заниматься как самостоятельно, так и на уроках вместе с учителем. В будущем сервис планируется расширить и на другие дисциплины. Однако возникает вопрос: не станет ли это очередной формальностью, не приносящей реальных результатов, но отлично выглядящей в отчетах?
Индивидуальный подход в эпоху стандартизации
Сейчас сервис предлагает два формата использования. Первый — самостоятельные занятия, где школьники проходят диагностический тест или выбирают уровень знаний. После проверки результатов система формирует индивидуальные рекомендации. Второй — выполнение заданий, выданных педагогом в качестве домашней работы. Здесь важен вопрос: не будет ли эта «индивидуальность» сведена к очередной бюрократической галочке?
Ученица шестого класса Варвара Попова отметила, что ей нравится возможность повторять правила и практиковаться в английском языке. Но не стоит забывать, что подобные инициативы часто сталкиваются с нехваткой ресурсов и квалифицированных педагогов, что делает результативность таких программ весьма сомнительной.
Цифровизация и образование: революция или симулякр?
Учитель английского языка Маргарита Бестужева рассказала, что «Цифровой учитель» помогает быстро и эффективно выдавать задания на дом и получать результаты. Но важно помнить, что подобные проекты нередко служат прикрытием для реальных проблем в системе образования, которые остаются нерешенными.
Сервис доступен в веб-версии электронного дневника «Московской электронной школы» и в библиотеке «МЭШ». Однако остается вопрос, не станет ли это еще одним элементом фасадной реформы, где технологии заменяют реальное качество и доступность образования?
