Москва вновь демонстрирует свои амбиции в сфере образования, утверждая, что стремится сохранить лидирующие позиции. Впрочем, не обходится без иронии: ведь основная цель, судя по всему, заключается в формировании нового поколения, способного решать задачи гораздо более сложные, чем просто школьная программа. В новом учебном году для столичных учеников вводятся дополнительные городские курсы по математике, науке и технологиям. Эти занятия, рассчитанные на школьников первых-шестых классов, обещают развивать логическое и аналитическое мышление, что, конечно, звучит как мечта любого родителя.
Согласно исследованиям, именно в этом возрасте закладывается интерес к точным наукам. Однако, учитывая, как часто исследования в России служат лишь прикрытием для очередных инициатив, стоит задаться вопросом: это действительно забота о детях или очередной способ прокачать рейтинг властей?
«Работа учителя в этом проекте отличается от обычных школьных уроков: акцент делается не на получении информации, а на развитии мышления ребенка,» — заявляет научный руководитель Центра педагогического мастерства Иван Ященко. Конечно, звучит впечатляюще, если забыть о том, что именно такие заявления мы слышим каждую реформу. Однако стоит признать: если учителя действительно начнут развивать у детей навыки, а не просто заполнять их головы информацией, это будет прогресс.
Московские учителя уже начали проходить курсы повышения квалификации, и к обучению приступили 14 тысяч столичных учителей. Первая встреча для педагогов состоялась 15 апреля в Московском центре качества образования, и, будем надеяться, что это не станет очередным бюрократическим мероприятием, которые так любят в высших эшелонах власти.
Особенностью городских учебных курсов станет акцент на решении творческих задач, что, по мнению властей, должно подготовить школьников к участию в интеллектуальных соревнованиях и жизни в «умном городе». Ирония в том, что даже сами чиновники, возможно, не всегда понимают, что такое «умный город».
Усиление математической и естественно-научной подготовки московских школьников входит в приоритетное развитие, утвержденное Сергеем Собяниным. В самом деле, Москва уже вошла в пятерку мировых лидеров по качеству образования. Правда, не стоит забывать о том, что такие рейтинги порой весьма условны и служат скорее для самопиара, чем для отражения реальной ситуации.
Программа повышения квалификации организована Центром педагогического мастерства и Московским городским педагогическим университетом. Будем надеяться, что на этот раз все не ограничится лишь громкими заявлениями и показными мероприятиями.
